走廊文化是学校文化建设的重要部分，它看得见、摸得着，是一种可以直接显现的文化形式。利用走廊空间打造走廊文化，能够形成引导学生共同进步的精神力量。

在走廊文化建设过程中，应该要能体现出各类学校的差别以及各类学校的校本特征，用学生熟悉的内容承载学校厚重的文化，体现出丰富的内涵深蕴，营造出浓郁的教育氛围，使学生在学校的每一个角落都能感受到教育的滋润。

★ 育人为先原则。应充分发挥学校走廊设计的育人功能，使学生在潜移默化中提高自己的思想道德修养和整体素质，内化于心、外化于行。

★ 主体性原则。牢固树立和体现共建意识，充分调动师生在学校走廊文化建设中的积极性和创造性，发挥他们在文化建设中的示范和表率作用。

★ 整体协调原则。学校走廊文化在功能上表现为一个统一、协调的整体。在建设过程中，要力求做到简便，易行，以整体统一、整体协调，美观大气为目的。

★ 体现特色、亮点与发展创新相结合原则。在建设过程中，要不断创新设计途径和方法，不断丰富设计内容与形式，做到在传统中挖掘新意，用传统与现代相结合的方式为学校走廊注入新的生机与活力。

★ 文化提炼、主题引领。学校走廊文化建设是展现学校文化品牌、教学品牌的一个重要窗口。在内容选择上，应以整体为架构，结合学校的办学特色、教学特色、育人目标、发展模式等方面进行主题文化的挖掘与提炼，构建出符合学校校本文化的特色主题。同时，也可适当融入德育、美育的相关内容，将学校走廊打造成文化育人的综合性宣传窗口。

★ 打破沉闷、色彩多元。为打破学校严肃严谨的氛围，在进行走廊文化建设时，可以采用丰富的色彩营造出不同的心境。比如以蓝绿色调为主的走廊能够给人以清新舒畅的感觉；以黄绿色调为主的走廊能够给人以温暖自然的感觉；以红黄色调为主的走廊能够给人以亲切活泼的感觉等。

★ 合理规划、精分区域。一条狭长单调的走廊往往给人带来沉闷、压抑的感觉。因此，在走廊文化建设过程中，一定要注意合理规划、精分区域，将走廊打造成学生可以自主交流的多元化空间。

学校走廊文化建设在实现让墙壁“说话”的同时，丰富了学校的校园文化，丰富了学校的德育形式与内容，成为学校文化的生动载体。重视学校走廊文化建设，定能在潜移默化中激发起学生的学习兴趣与求知欲，促使他们积极参加学校实践，得到更多的锻炼和发展。